Данным приемом приучаем собаку возвращаться к дрессировщику в любое время и при любых обстоятельствах, что достигается следующим образом.

Следует напомнить, что для того чтобы у собаки была заинтересованность в подходе к дрессировщику, последний ни при каких обстоятельствах не должен связывать подход с неприятностью для собаки.

Во время прогулки собаке дается полная свобода на поводке. Через некоторое время дрессировщик, показывая собаке лакомство, ласковой интонацией дает команду «ко мне».

Видя в руке своего хозяина мясо, собака с удовольствием подходит к нему, при подходе дается лакомство. Дача лакомства связывается с командой «ко мне, хорошо» — это и будет первоначальная связь о подходом. Упражнение в течение прогулки повторяется несколько раз. Получая при подходе к дрессировщику каждый раз лакомство, у собаки воспитывается желаемая связь, что подход всегда связан с приятным.

После нескольких таких упражнений, если собака по команде «ко мне» не возвращается, собаку можно подтянуть поводком к себе с ласковой командой «ко мне». Подход, как и в первом случае, закрепить лакомством. После нескольких таких упражнений при нежелании собаки возвращаться по команде «ко мне» подтягивание поводком можно заменить легкими рывками.

Когда дрессировщик добьется от собаки подхода на коротком поводке можно переходить к приучению собаки возвращаться и на расстоянии. Для этого вместо короткого поводка к ошейнику прикрепляется длинный веревочный шнур метров десяти-пятнадцати.

При выходе собаки на прогулку дрессировщик дает команду «гуляй», поводок пускает совершенно свободно, держа конец поводка в левой руке. Когда собака отбежит от дрессировщика на некоторое расстояние, дрессировщик дает команду «ко мне». Если собака подойдет, собаке дается лакомство, как и в первом случае. В случае же неподхода собаки дрессировщик командует «ко мне» со строгой интонацией и одновременно дает рывок поводком. Строгая интонация дрессировщика и рывок заставляют собаку вернуться к дрессировщику, что последний закрепляет ласковыми интонациями «ко мне, хорошо», и дает какое-нибудь лакомство. Если же дрессировщик в последующих занятиях выяснит, что на собаку слабо действуют не раздражители, которые применялись раньше, и они не заставляют собаку сразу возвращаться к нему по команде, тогда ошейник заменяется парфорсом (строгий ошейник). Дав собаке удалиться от себя на длину поводка, дрессировщик дает команду «ко мне»; если собака не подходит, дрессировщик повторяет команду со строгой интонацией и одновременно дает рывок поводком.

Шипы парфорса, причиняя боль собаке, заставят собаку возвратиться к дрессировщику. Последний при подходе собаки с ласковой интонацией произносит «ко мне, хорошо» и подход закрепляет лакомством. Таким путем дрессировщик вырабатывает у собаки подход и на расстоянии.

Когда собака начнет по первой же команде возвращаться к дрессировщику, тогда ее можно спустить с поводка.

Но для занятий без поводка выбирается место, где меньше всяких внешних отвлечений; если собака, находясь на свободе без поводка, по первой же команде подходит — значит цель достигнута; в случае же неподхода собаки нужно опять взять ее на поводок и при неисполнении приказания давать рывки им.

При дрессировке часто встречаются собаки, с сильно развитыми инстинктами преследования. Так например при виде бегущей собаки и кошки собака бросается за ней и на команду своего дрессировщика «ко мне», «ко мне» не реагирует, а продолжает преследовать бегущего. Выявив, что у собаки имеются такие наклонности, необходимо их затормозить и добиться, чтобы собака при любой обстановке по первой же команде возвращалась к дрессировщику обратно.

В таких случаях на собаку надевается парфорс, к которому прикрепляется длинный шнур, и собаку сознательно провоцируют. Для этого дрессировщик выбирает место занятий в таком районе, где возможно больше внешних отвлечений, дает собаке команду «гуляй» и отпускает шнур, держа его конец свободно в левой руке. Если собака при виде проезжающего автомобиля или бегущей собаки пожелает броситься, то нужно дать ей эту возможность, но все время следить за собакой и поводком, и как только поводок должен окончательно размотаться, дается команда со строгой интонацией «ко мне». Если собака не обращает внимания на команду, понесется дальше, то шипы парфорса естественно причинят боль, и собака уже при повторной команде дрессировщика «ко мне» возвращается к нему. Подход опять закрепляется ласковой интонацией и дачей лакомства.

Если у собаки подход к дрессировщику вял, то ему уже при подходе, не ожидая ее приближения, нужно от собаки отбегать, что и вызовет ускорение бега собаки. Если во время одного из занятий дрессировщик не учтет обстоятельств и даст собаке излишнее принуждение, чем возможно затормозит подход ее к себе, тогда необходимо применить следующие меры для возбуждения подхода собаки: дрессировщик, видя, что собака к нему не подходит, отбегает от нее с ласковым подзывом, если собака не пожелает подойти, то рекомендуется лечь на землю, так как к лежащему человеку собака подойдет скорее.

Воспитание связи на подход проходится параллельно с другими приемами. Вообще при закреплении связи на один прием можно переходить и к другим приемам; шлифовка же тех или иных приемов идет в течение всей дрессировки.

Для выработки подхода у собаки на жест необходимо звуковую команду постоянно соединять с жестом руки, чем и воспитывается у собаки связь подхода на новый раздражитель (рис. 4).

Когда связь на жест у собаки будет закреплена, то ее можно приучить к подходу на свисток. В данном случае жест всегда совмещается со свистком, который будет являться новым раздражителем для подхода. При подзыве свисток дается несколько раз.

Целевая установка приема «рядом»-нахождение собаки на соответствующем месте у ноги дрессировщика.

Дрессировщик должен научить собаку находиться у левой ноги по команде «рядом» (вместо этой команды может быть дано любое условное обозначение «равняйсь» или другое). Дрессировщик берет собаку на строевой поводок, левой рукой поводок держит коротко у ошейника, а конец поводка держит в правой руке и все регулирующие движения делает поводком, находящимся в левой руке.

Первоначально поводок нужно держать коротко, почти у самого ошейника, удерживая этим собаку у ноги, и одновременно с командой «рядом» давать собаке и лакомство.

При хождении рядом двигаться с собакой нужно по прямой линии. Поводок иногда следует отпускать свободно, и, если в этот момент собака пожелает забежать вперед, отклониться в сторону или отстать, немедленно дается рывок поводком с одновременной командой «рядом». Как только собака займет нужное положение у ноги, сейчас же следует поощрение «рядом, хорошо», команда подкрепляется дачей лакомства правой рукой, так как левая рука в большинстве случаев при первоначальном обучении бывает занята поводком или придерживает собаку в нужном положении.

В случае же, если собака неожиданно начнет упираться или ложится на землю и дрессировщик выяснит, что собака делает это из боязни, ему необходимо собаку ободрить каким-либо способом: дать возможность собаке погулять свободно или поиграть с ней и, когда собака вполне успокоится, приступить к занятиям, но смягчив непосредственный раздражитель (рывок).

Если собака не желает занять место у ноги из упрямства и дрессировщик это выяснит, тогда он со строгой интонацией дает команду «рядом» и одновременно усиливает непосредственный раздражитель — рывок, чем и заставляет собаку следовать у ноги, где она сейчас же получает поощрение и лакомство.

Каждый рывок поводком с предварительной командой «рядом» заставляет собаку возвращаться к ноге дрессировщика и занимать соответствующее положение. Через ряд повторных упражнений у собаки воспитывается связь, что нахождение у ноги дрессировщика связано с получением лакомства, а удаление от ноги, наоборот, с неприятностью.

После нескольких дней занятий дрессировщику достаточно будет при удалении собака от ноги произнести только условный раздражитель — «рядом», как собака немедленно займет соответствующее место у ноги.

Для закрепления условного рефлекса необходимо произвести ряд более сложных упражнений, вводятся повороты — направо, налево, кругом. В зависимости от различных индивидуальных качеств собаки применяются и различные непосредственные раздражители, так например с одной собакой упражнения можно продолжать с простым ошейником, с другой — с парфорсом.

Дрессировщик, держа собаку на свободном поводке, дает команду «рядом» и ускоренным шагом идет вперед по прямой линии; пройдя некоторое расстояние, он неожиданно делает поворот направо, давая одновременно с этим команду «рядом». Собака, не ожидая поворота, пролетает вперед и нарывается на рывок или шипы, что заставляет собаку, получившую болевое ощущение, возвратиться к ноге дрессировщика. При поворота кругом собака также, не ожидая его, нарывается на неприятность, что и заставляет собак, внимательно следить за всеми движениями дрессировщика.

Затем можно приучить собаку к хождению без поводка. Выполняется это так. Во время занятия дрессировщик незаметно для собаки бросает поводок на землю и продолжает идти вперед. В случае, если собака выдвинется вперед, дается строгая команда «рядом», и одновременно с этим левой ногой дрессировщик наступает на поводок, чем и заставляет собаку вернуться к ноге дрессировщика.

Упражнения производятся с ускорением и замедлением шага, и, если собака отстает, нужно быстро поднять поводок, дать команду «рядом» с применением непосредственного раздражителя.

Тренируя собаку таким образом некоторое время, можно затем поводок снять совсем и одновременно с этим дать команду «рядом»; если собака будет следовать у ноги, спокойно поощряют ее и закрепляют команду лакомством, если же собака вздумает от ноги оторваться, сейчас же дать строгую команду «рядом»; если это не поможет, взять собаку на поводок и применять непосредственной раздражитель (рывок), после чего поводок снять и продолжать занятие без поводка.

При хождении собаки у ноги нужно следить, чтобы грудь собаки находилась на уровне ноги дрессировщика (рис. 5).

Ввиду того, что разнообразие в занятиях надоедает как собаке, так и дрессировщику, упражнения надо разнообразить, т. е. попутно с одним приемом проходить и другие.

Общепринятые первоначальные раздражители для приема посадки следующие: дрессировщик держит правой рукой собаку за поводок коротко у ошейника или за ошейник, левую же руку накладывает на крестец (в области почек) так, чтобы большой палец был с правой стороны хребта, а все остальные пальцы с левой стороны (рис. 6).

Приняв такое положение, дрессировщик левой рукой давит на крестец собаки, а правой оттягивает поводок назад с наклоном вверх и одновременно с этим произносит команду «сидеть».

Всеми своими действиями дрессировщик придает собаке искусственную позу (рис. 7).

Как только собака примет нужное положение, сейчас же дается поощрительная команда «сидеть, хорошо», одновременно давая лакомства (левая рука все время находится на крестце).

Если в первые моменты собака пожелает встать, левая рука нажимает на крестец, что и удерживает собаку в сидячем положении и одновременно с нажатием на крестец, повторяется команда «сидеть, сидеть». Исполнение закрепляется лакомством.

После нескольких повторных упражнений левую руку можно снять с крестца, но для того, чтобы собака при снятии руки оставалась в прежней позе, одновременно со снятием левой руки с крестца дрессировщик с повышенной интонацией дает команду «сидеть», корпус же дрессировщика должен находиться в наклонном положении к собаке, чтобы своевременно воздействовать на собаку при срыве.

Если собака остается в прежней позе (сидя), то дрессировщик постепенно начинает выпрямлять свой корпус. В случае же срыва приема собакой, сейчас же дается команда со строгой интонацией «сидеть» с применением непосредственных раздражителей. Затем рука снимается с крестца, и, если собака не срывает приема, ее поощряют и дают лакомство. Указанным способом дрессировщик некоторое время тренирует собаку и у собаки наступает соответствующая связь на команду «сидеть».

В дальнейшей работе достаточно будет дрессировщику произнести условный раздражитель (звуковую команду), как собака примет нужное положение.

Для закрепления условного рефлекса на посадку дрессировщик тренирует собаку также и во время хождения у ноги. При хождении с собакой, останавливаясь неожиданно, дрессировщик командует «сидеть» и одновременно дает рывок поводком назад, чем и заставляет собаку принять сидячее положение. При невыполнении дрессировщик нажимает на крестец и придает собаке нужную позу.

Упражнение повторяется, связь на посадку у собаки закрепляется. Кроме закрепления связи на посадку у собаки воспитывается новая связь (условный рефлекс) — по остановке дрессировщика самостоятельно садиться у его ноги.

При наступлении связи у собаки на условный раздражитель (звуковую команду: «сидеть») дрессировщик начинает приучать собаку к выдержке для перехода работы на расстояние.

С момента перехода собаки работать с выдержкой вводится новый условный раздражитель — жест. Для выработки у собаки новой связи на жест необходимо одновременно со звуковой командой «сидеть» поднимать правую руку вверх.

Дрессировщик держит собаку на поводке (поводок в левой руке) и дает команду «сидеть» и одновременно с этим поднимает правую руку вверх.

Упражнение повторяется несколько раз, чтобы закрепить связь у собаки на жест. Затем можно проверить, наступила ли у собаки связь на новый раздражитель. Для этого дрессировщик команду не дает, а только поднимает правую руку вверх; если собака по жесту сядет, следовательно нужная связь на жест наступила.

При выработке у собаки выдержки дрессировщик, усадив собаку, отходит от нее на несколько шагов, лицом к ней, поводок же держит в левой руке. При отходе от собаки дает команду «сидеть», со строгой интонацией и внимательно следит за поведением собаки.

В случае если собака пожелает изменить свое положение, подается команда со строгой интонацией «сидеть» и одновременно с этим делается удар правой рукой под поводок вверх; получающийся рывок от удара под поводок и заставляет собаку принять прежнее положение, и кроме этого у собаки закрепляется связь на жест (рис. 8).

Как только собака примет нужное положение, дрессировщик поощряет ее, говоря с ласковой интонацией «сидеть, хорошо», «сидеть, хорошо», подходит к ней, оглаживает и дает ей лакомство, затем опять удаляется на несколько шагов от собаки.

Повторив несколько раз такое упражнение на одном и том же расстоянии от собаки, дрессировщик расстояние постепенно увеличивает (с увеличением расстояния одновременно увеличивается и выдержка). Короткий поводок заменяется длинным веревочным поводком — шнуром, который является подсобным средством в дрессировке к переходу работы собаки на расстояние.

В случае невыполнения приема по первой команде удар под поводок должен следовать сейчас же с повторной командой «сидеть».

Вообще нужно взять за правило, когда собака не реагирует на условный раздражитель, сейчас же применять непосредственный раздражитель, чем и воспитывается у собаки выполнение приема по первому же требованию.

Посадкой на расстоянии лучше заниматься тогда, когда у собаки уже будет выработана связь и на укладку; чередуя эти приемы, у собаки будет больше заинтересованности в работе.

При выработке выдержки у собаки рекомендуется усадить собаку и, отойдя от нее на некоторое расстояние, ходить взад и вперед перед собакой, подбегать к ней и быстро отбегать от нее; если собака не срывается с места, то поощрять ее и закреплять это лакомством.

Если же собака убежит с указанного ей места, нужно поймать ее за поводок и, давая поводком рывки с командой «место, место», усадить ее на прежнее место со строгой командой «сидеть». Это должно повторяться каждый раз при убегании собаки, чтобы в дальнейшей работе, при срыве собаки с места, она по команде «место» самостоятельно возвращалась на свое первоначальное место.

В случае же собака, сорвавшись с места, подбежит к дрессировщику, тогда ее без принуждения отводят на место и дают команду со строгой интонацией «сидеть», после чего дрессировщик отходит от собаки, и упражнение продолжается.

Когда собака начнет выполнять прием на длинном поводке по первому требованию, тогда шнур можно снять и работу продолжать без него. При первоначальных упражнениях без шнура расстояние уменьшается, и в зависимости от успешности работы с собакой расстояние постепенно увеличивается.

В случае же невыполнения приема по жесту, дрессировщик сейчас же с повторным жестом дает команду «сидеть», и упражнение повторяется до закрепления рефлекса на жест (рис. 9).

Иногда собака начинает давать отказы и не выполняет приемы на условные раздражители; тогда рекомендуется взять собаку на поводок и проделать несколько упражнений с применением непосредственного раздражителя. Затем поводок снять и работать без поводка, желательные результаты будут налицо.

Необходимо помнить и взять за правило не надоедать собаке однообразными приемами, дрессировщик должен постоянно создавать заинтересованность у собаки к работе. Этим он значительно облегчит и ускорит дрессировку. Давать собаке чаще свободное состояние после каждого упражнения.

Выше был указан общепринятый раздражитель для посадки, но некоторые собаки с сильно развитым оборонительным рефлексом не разрешают надавливать на крестец; к таким типам собак необходимо применять другой раздражитель. Рекомендуется взять кусочек мяса или другую приманку, поднести руку с приманкой к морде, а затем руку поднимать вверх, собака естественно потянется за приманкой, поднимает голову вверх и невольно сядет. Этим моментом дрессировщик должен; воспользоваться и незаметно для собаки левой рукой придержать ее в этом положении, давая в это время лакомство с командой «сидеть, сидеть», «сидеть».

Проделав так несколько раз, можно и этим методом закрепить у собаки связь на команду «сидеть», конечно возможно с затратой большего времени.

Дальнейшая работа идет так же, как и в первом случае.

К укладке нужно приступать, когда уже воспитана связь на посадку.

При дрессировке на укладывание собак по команде «лежать» применяется целый ряд общепринятых непосредственных раздражителей. Поступают следующим образом: дрессировщик усаживает собаку, после чего левую руку накладывает на лопатки, а правой рукой в обхват берет за передние лапы и одновременно с нажатием левой руки на лопатки правой рукой вытягивает ноги собаки вперед, чем и придает собаке искусственную позу. Эти действия сопровождаются командой «лежать» (рис. 10).

После небольшой выдержки правая рука освобождает лапы собаки, левая же все время находится на лопатках, и при малейшей попытке собаки встать нажатие на лопатки усиливается, что и заставляет собаку находиться в лежачем положении, и выполнение закрепляется дачей лакомства (рис. 11).

Повторив несколько раз укладку с применением непосредственных раздражителей, можно левую руку отнять, и для удержания собаки в прежней позе необходимо с повышенной интонацией дать команду «лежать». Корпус дрессировщика должен оставаться в прежней позе, т. е. в наклонном положении к собаке на случай немедленного воздействия на собаку при ее попытке встать.

Дрессировщик выправляет свой корпус только тогда, когда звуковая команда «лежать» будет удерживать собаку на месте, в лежачем положении. Для того чтобы собака не срывала приема, дрессировщик при выпрямлении своего корпуса дает команду со строгой интонацией «лежать, лежать», а левой ротой наступает, на поводок, чем и удерживает собаку в нужном положении (рис. 12).

После некоторой выдержки дрессировщик или дает другую какую-либо команду, например «сидеть», или делает подзыв. Ввиду того, что однообразные упражнения утомляют животное, дрессировщик старается разнообразить их.

Когда у собаки условный рефлекс на команду «лежать» будет закреплен, тогда можно будет делать отходы от собаки на несколько шагов, держа поводок в левой руке.

При отходе от собаки дрессировщик должен внимательно наблюдать за поведением собаки, и, если собака пожелает переменить позу, сейчас же дается команда со строгой интонацией «лежать». Если собака не подчиняется, то с повторной командой «лежать» правой рукой дается удар по поводку сверху вниз. Рывок, получаемый от удара по поводку, заставит собаку принять прежнее положение. Как только собака ляжет, дается поощрительная команда «лежать, хорошо», «лежать, хорошо» и выполнение приема закрепляется лакомством.

Опускание правой руки на поводок в дальнейшей работе будет являться жестом для укладки, что необходимо при работе с собакой на расстоянии (рис. 13).

Проделав такое упражнение несколько раз, расстояние затем увеличивается, для чего поводок заменяется длинным шнуром, и шлифовка приема протекает так же, как и прием посадки (см. прием посадки).

Вышеуказанные непосредственные раздражители конечна нельзя применять ко всем собакам как правило. Возьмем собаку того же возраста, но другого типа, и при применений нажатия на лопатки и вытягивания ног вперед у собаки может получиться отрицательная реакция — может проявиться активный ила пассивный оборонительный рефлекс, и она может покусать дрессировщика за правую руку или начнет ложиться на спину. Это все говорит за то, что данные раздражители для закрепления приема не годятся для данной собаки. Тогда дрессировщику нужно изыскать другие раздражители, чтобы добиться положительного результата.

Рекомендуется следующий способ: усадив собаку, дрессировщик берет в правую руку приманку, подносит к морде собаки и руку с приманкой начинает опускать вниз с оттягиванием ее вперед от собаки.

Вполне естественно, что собака потянется за лакомством и ляжет, дрессировщик этим должен немедленно воспользоваться, и, как только собака ляжет, им дается поощрительная команда «лежать, хорошо», и одновременно с этим дается лакомство; левая рука в это время незаметно для собаки накладывается на лопатки и слегка придерживает собаку. В случае если собака пожелает встать, то для отвлечения ее от действия левой руки, приманку следует давать малыми долями с командой «лежать», «лежать». В остальном закрепление и шлифовка приема идут, как и в первом случае.

Этот способ укладки рекомендуется со злобными собаками и тормозными.

Но встречаются и такие собаки, к которым применение указанных раздражителей положительных результатов не дает. Тогда на собаку следует надеть ошейник-удавку или парфорс, поводок пропустить под подошву левой ноги (под подъем) и одновременно с командой «лежать» тянуть поводок вверх (рис. 14).

Как бы собака ни желала не исполнить требование дрессировщика, данный непосредственный раздражитель заставит ее принять нужное положение, после чего сейчас же дается усиленная порция лакомства с командой «лежать, хорошо», «лежать, хорошо».

Упражнение повторяется, и данный раздражитель применяется до тех пор, пока у собаки не наступит связь укладки на команду «лежать».

Если собака при первоначальных упражнениях будет ложиться неправильно, на это не следует обращать внимания; при закреплении же условного рефлекса постепенно добиваться правильной укладки. Если собака при укладке «заваливает» зад, то необходимо каждый раз, подходя к собаке, поправлять ее с командой «лежать» и закреплять дачей лакомства.

Когда у собаки будут воспитаны условные рефлексы на команды — «ко мне» и «сидеть», тогда можно приступить к обучению собаки: при подходе к дрессировщику обходить его справа и сзади и садиться у левой ноги дрессировщика. Достигается это следующим упражнением.

В начале обучения рекомендуется усадить собаку, отойти от нее на несколько шагов, держа поводок в левой руке, и после небольшой выдержки дать команду «ко мне», и одновременно с этим правая рука выносится в сторону горизонтально на уровень плеча, а затем опускается (поднятие и опускание правой руки в дальнейшей работе является подзывным жестом).

Как только собака подойдет к дрессировщику, поводок из левой руки быстро передается в правую, и собака подтягивается назад. Одновременно с этим для облегчения обхода дрессировщик делает шаг вперед, вправо; когда собака окажется за спиной дрессировщика, поводок быстро передается обратно из правой руки в левую, которой и подтягивается собака к левой ноге. В момент нахождения собаки у левой ноги дрессировщик дает команду «сидеть» и одновременно с этим дает лакомство. Если собака не пожелает садиться, необходимо немедленно же применить непосредственный раздражитель (нажатие на крестец), что и заставит собаку принять нужное положение у ноги.

Упражнение продолжается с чередованием других приемов до тех пор, пока собака начнет самостоятельно, без подтягивания поводком, обходить дрессировщика (рис 15).

Добившись этого от собаки, дрессировщик подтягивание прекращает и при подходе собаки остается на месте, не делая шага вперед. Если собака при посадке, отбрасывает зад в сторону, дрессировщик, наблюдая за правильной посадкой, постоянно поправляет, собаку, чем и добивается от собаки правильного положения у ноги (рис. 16). Путем повторных упражнений прием закрепляется.

Когда собака при подходе начинает самостоятельно обходить дрессировщика и садиться у левой ноги, тогда можно считать, что рефлекс на обход дрессировщика закреплен.

Некоторые собаки при подходе к дрессировщику на большом расстоянии пробегают далеко назад от него и делают глубокий обход; во избежание этого пробежку необходимо затормозить. Это достигается следующим образом: на собаку надевают поводок, усаживают ее на расстоянии, затем подзывают, в момент ее пробега дрессировщик правой ногой наступает на поводок и дает команду «рядом», чем и тормозит движение собаки.

Несколько таких упражнений отучат собаку от нежелательной связи.

Другой метод обучения обхода заключается в следующем: собака подзывается дрессировщиком, в правой руке дрессировщик держит приманку и правую руку оттягивает назад за спину. При виде приманки собака идет за ней. За спиной дрессировщик приманку передает в левую руку и оттягивает ее к левой ноге, где по занятии собакой правильного положения дрессировщик дает собаке приманку. Упражнение повторяется до закрепления обхода.

При обучении можно обойтись и без обхода дрессировщика.

Как и в первом случае, собака усаживается, дрессировщик отходит на длину короткого поводка, который держится в левой руке. Дрессировщик дает собаке подзывную команду и в момент подхода собаки делает поворот кругом, через правое плечи, и собаку подтягивает к левой ноге. Повторив данное упражнение несколько раз, собака начнет при повороте дрессировщика самостоятельно занимать место у его ноги. Добившись этого, дрессировщик при подходе собаки повороты уже не делает, а дает только команду «рядом» и помогает собаке занять нужное положение у ноги при помощи поводка. Повторными упражнениями связь у собаки закрепляется.

Прыжки через препятствия, как-то: заборы, канавы, изгороди и пр., служебных собак необходимы, во-первых, для специальных работ (связная, розыскная, санитарная), а во-вторых, прыжки всякого рода и в длину и в высоту укрепляют у собак мышцы, развивают ловкость и силу.

Приучать собаку к прыжкам рекомендуется раньше через забор (барьер), который обязательно должен быть разборным высотой до 2,5 м. Такой барьер дает то преимущество, что по мере надобности его можно уменьшать и увеличивать.

Приучать собаку к прыжкам нужно с небольшой высоты в зависимости от роста собаки. Вообще при первых прыжках собака должна брать препятствия, покойно перешагивая через барьер.

При начальном обучении дрессировщик берет собаку на строевой поводок, быстрым шагом подходит к барьеру ту переходит через него. Собака, видя, что дрессировщик перешел препятствие, естественно и сама перепрыгнет через препятствие (барьер) (рис. 17). В момент прыжка собаки дрессировщик командует «барьер», и как только собака перепрыгнет на другую сторону барьера, дрессировщик сейчас же ее оглаживает, говоря ласково «барьер, хорошо», и одновременно с этим дает ей лакомство.

Затем упражнение повторяется, но не переутомляя собаки.

Следующие упражнения начинают с той же высоты, но, подходя к барьеру, дрессировщик только делает вид, что собирается перешагнуть через барьер, а сам остается на той стороне барьера, с которой подошел, предоставляя собаке самостоятельно перескочить через барьер. Как только собака перепрыгнет барьер, сейчас же следует поощрение, после чего дрессировщик подзывает собаку к себе.

Поводок за барьером передается в правую руку, и собака обводится кругом барьера, собака при подходе поощряется ласковой командой и лакомством.

Если собака охотно идет на эту высоту и легко перепрыгивает, высоту можно увеличить на одну доску и провести несколько упражнений уже на этой высоте.

При первоначальных упражнениях от собаки не требуется перед прыжком, посадки у барьера, но после нескольких уроков, подводя собаку к барьеру, дрессировщик ее усаживает в нескольких шагах от барьера, делает выдержку, а затем дает команду «барьер» (рис. 18). Как в первом случае, при выполнении собакой приема она поощряется ласковой командой «барьер, хорошо», а при подходе после прыжка дается лакомство.

Таким образом тренируют собаку через барьер, постепенно увеличивая его высоту. Когда у собаки будет воспитана связь на команду «барьер» и она охотно пойдет через препятствие, поводок снимается, и собаку пускают через барьер без поводка. Тренируя собаку постоянно, дрессировщик доводит ее прыжок до предельной высоты.

Во время обучения собаке не разрешается брать препятствия самостоятельно. На препятствие собака должна идти только по команде.

Если же во время занятий собака неожиданно откажется идти на препятствие, нужно сейчас же выяснить причину отказа, осмотреть собаку, не повреждены ли у нее ноги, выяснить состояние здоровья.

Если при осмотре окажется, что собака чем-либо больна, то занятия прекращаются немедленно и не возобновляются до полного выздоровления животного. Затем, приступая к прыжкам, высоту нужно уменьшить до легкого прыжка, постепенно увеличивая высоту.

Часто случается, что собака отказывается прыгать не по состоянию здоровья, а просто не желает; тогда ее необходимо взять на поводок, уменьшить высоту барьера и одновременно с командой «барьер» дать рывок поводком; если данный раздражитель даст положительный результат, т. е. заставит собаку перепрыгнуть через препятствие, упражнения повторяются с поводком до тех пор, пока от собаки дрессировщик не добьется охотного прыжка через препятствие. Затем поводок снимается, и упражнения продолжаются при свободном состоянии собаки.

В том же случае, если рывок поводком не воздействует на собаку, тогда; необходимо раздражитель усилить, надеть на нее парфорс и рывками заставить собаку перепрыгнуть барьер. Упражнения с парфорсом продолжать до тех пор, пока дрессировщик не добьется от собаки положительного результата.

Нередко наблюдается, что некоторые молодые дрессировщики, а в школах слушатели, увлекаются сразу высотой барьера, соревнуясь на рекорд высоты. В конечном итоге нетренированная собака, взяв, высоту не по силам или неудачно перепрыгнув, может причинить себе боль и начнет бояться барьера, отказываясь прыгать через него. Если дрессировщик не учтет настоящей причины отказа собаки от прыжка через барьер, начнет давать излишнее принуждение, тогда он может собаку запугать окончательно и получит отрицательный результат.

Таким образом закрепление на прыжок затормаживается и в итоге приходится начинать сначала с небольшой высоты, постепенно приучая собаку к прыжкам.

Большой высотой никогда не следует увлекаться. К каждому приему нужно переходить постепенно, что будет залогом успешной дрессировки.

Встречаются часто и такие собаки, что при определенной высоте они стараются не переползать через барьер, а перескочить, не опираясь ногами о барьер (воздушной прыжок); такие собаки большой барьер никогда не возьмут. Выяснив эти качества у собаки, дрессировщик должен это немедленно пресечь. Такую собаку необходимо взять на поводок, подвести к барьеру на близкое расстояние, чтобы у нее не было разгона к прыжку, и во время прыжка стараться сдерживать собаку поводком, не давая ей возможности перелететь барьер сразу. Эти меры затормаживают прыжок и приведут к тому, что собаке при прыжке невольно придется ухватиться передними лапами за последнюю доску барьера, чего от нее и добиваются. Упражнение повторяется с увеличением высоты.

Другой способ — приподнять собаку настолько, чтобы она могла передними лапами ухватиться за верхнюю доску барьера. Эти действия сопровождаются командой «барьер». Это упражнение повторяется до тех пор, пока собака самостоятельно не начнет переползать через препятствие (рис. 19).

Попутно можно обучать собаку переходить по бревну. Для этого бревно или дерево кладут под какой-либо ямой или канавой достаточной глубины, дрессировщик дает собаке команду «вперед» и заставляет ее двигаться по бревну, идя сзади собаки. Повторив урок несколько раз, собака начинает свободно переходить по бревну (рис. 20).

Когда у собаки будет воспитана связь на команду «барьер» и собака охотно пойдет на препятствие при свободном состоянии, тогда ее попутно можно будет обучать брать и другие виды препятствий, как-то: канавы, плетень, решетчатый барьер, а также проволочные заграждения, которые должны быть такой высоты, какую собака легко может брать воздушным прыжком (рис. 21).

Если собака при посылках на барьер начнет обегать его, на собаку надевается парфорс с длинным шнуром, собаку усаживают в шести-семи шагах от барьера, затем посылают собаку на препятствие и при желании собаки обежать его дается короткий рывок поводком, чем и возвращают собаку на прежнее место. Упражнение повторяется до тех пор, пока собака безотказно начнет брать барьер.

При работе на высоком барьере землю у барьера необходимо разрыхлять, чтобы она была мягкой во избежание ушиба собаки при прыжке на землю. Молодых же собак до года не следует ни в коем случае тренировать на высоких препятствиях, так как в этом возрасте у них еще недостаточно укреплен костяк. Предельная высота для прыжка молодых собак колеблется от 1–1,5 м.

Обучение хождению по лестнице для всех служебных собак необязательно, в розыскной же службе применение лестницы необходимо. Для военных собак и пастушечье-сторожевых собак на первый взгляд обучение хождению по лестнице кажется излишним, но взгляд этот ошибочен, так как лестница, как и барьер, развивает и укрепляет мышцы, развивает также ловкость и смелость у собаки, а поэтому обучение хождению по лестнице для собак крайне желательно.

При первоначальном обучении собаки хождению по лестнице на собаку необходимо надевать шлейку во избежание падения собаки с лестницы. Часто наблюдается, что неохотно идущая на лестницу собака пятится, упирается и может ошейник снять; вот на этот случай и желательно иметь на собаке шлейку, чтобы избежать падения собаки. Собака подводится к лестнице, дрессировщик усаживает собаку, привлекает ее внимание на лестницу и дает команду «лестница». Затем коротко держа поводок у шлейки или у ошейника, дрессировщик вместе с собакой идет на лестницу (рис. 22), при входе дается поощрительная команда: «лестница, хорошо», и дрессировщик совместно с собакой начинает медленно подниматься по лестнице, все время наблюдая за собакой и в нужные моменты поправляя ее. При входе на площадку, дрессировщик усаживает собаку и с поощрением дает ей лакомство. Сделав выдержку, дрессировщик спускается с лестницы лицом к собаке, держа поводок в левой руке и дает команду «ко мне». При спуске собаки с лестницы дрессировщик также все время следит за собакой и в нужные моменты поправляет и поощряет ее. Нахождение дрессировщика перед собакой лишает возможности собаку спускаться прыжками.

Если после нескольких таких уроков занятий собака не проваливается между ступеньками лестницы, то дрессировщик при вхождении на лестницу и при спуске с нее начинает отставать от собаки, приучая таким путем собаку к самостоятельному вхождению и спуску с лестницы.

Когда же собака начинает уже уверенно подниматься и спускаться с лестницы, то ее пускают самостоятельно, сняв предварительно поводок; первоначально ее усаживают у лестницы и посылают (рис. 23), если же дрессировщик заметит, что собака при вхождении на лестницу собирается остановиться, то сейчас же со строгой интонацией дает команду «лестница», чем и заставляет собаку продолжать движение вверх. При входе собаки на площадку лестницы дается команда «сидеть», после небольшой выдержки дается подзывная команда «ко мне». Таким способом собака тренируется столько времени, сколько потребуется для полного закрепления приема, что конечно зависит как от индивидуальных качеств собаки, так и от уменья и опыта дрессировщика.

Некоторым собакам хождение по лестнице дается чрезвычайно трудно, собака все время проваливается между ступеньками, упирается и этими действиями затрудняет и движение дрессировщика. В этом случае необходимо прибегнуть к помощнику. Помощь его выражается в том, что он переставляет собаке ноги при вхождении на лестницу в следующем порядке: если он переставляет левую переднюю, то вслед за левой передней переставляет правую заднюю и т. д. Когда собака войдет на несколько ступенек, то для удобства помощник становится под лестницу и там помотает собаке переставлять ноги со ступени на ступень. Тренируя собаку таким способом, дрессировщик наконец добивается того, что собака начнет самостоятельно ходить по лестнице вверх и вниз без посторонней помощи.

Некоторые собаки при первоначальном обучении хождению по лестнице страшно горячатся как при входе, так и при спуске с лестниц, стремятся входить скачками через несколько ступенек сразу. Это ни в коем случае нельзя допускать, так как собака, прыгая через несколько ступенек, обязательно будет проваливаться и ушибать себе ноги. В таких случаях необходимо движения собаки тормозить поводком, коротко держа его у ошейника, и заставлять собаку медленно переставлять ноги со ступени на ступень, чем и добиваются равномерного движения хождения по лестнице.

Учебную лестницу лучше иметь с различными по ширине ступенями и с перилами для удобства движения самого дрессировщика. Имея такую лестницу, обучение для собаки облегчается, так как при первоначальных упражнениях собаке легче входить и сходить по широким ступеням, и только после первого периода обучения собаку тренируют уже на узких ступенях.

К вхождению собаки на вторую площадку приступают лишь тогда, когда собака начнет смело и уверенно входить на первую площадку. Обучение проходит так же, как и в первом случае.

В случае замедлений движения собаки на этой площадке дрессировщик сейчас же дает команду со строгой интонацией «лестница»; если собака останавливается, то дается повторная команда с более строгой интонацией. Если и после этого собака все-таки останавливается, то дрессировщик входит сам на первую площадку и оттуда посылает собаку дальше. Тренируя собаку таким путем некоторое время, дрессировщик добивается от собаки безостановочного движения по лестнице вверх и вниз. Для некоторых собак рекомендуется, показав собаке приманку, подняться на верхнюю площадку и, положив там приманку, спуститься и послать собаку на лестницу. Этим методом у собаки воспитывается связь на безостановочное движение по лестнице.

Ползание необходимо для военных собак, так как в боевой обстановке собака, не умеющая ползать, будет демаскировать своего проводника.

К обучению нужна приступать по следующему плану: собака укладывается с левой стороны дрессировщика. Дрессировщик левую руку накладывает собаке на лопатки, а в правой руке держит приманку — кусок мяса. Показывай собаке мясо, дрессировщик правую руку с приманкой то приближает к морде собаки, то медленно отводит от собаки вперед и при этом дает команду «ползи» (рис. 24).

Собака при виде мяса начинает за ним тянуться (приподняться ей не дает левая рука), и, ей, естественно, чтобы достать мясо, приходится ползти, а дрессировщик в это время произносит ласково команду «ползи». Как только собака проползет шагов четыре-пять, ей дается лакомство, и одновременно с этим произносится команда «ползи, хорошо». Затем собаке дается свободное состояние.

При дальнейшем обучении расстояние для ползания шаг за шагом увеличивается.

Ввиду того, что ползание быстро утомляет собаку, а также и дрессировщика, который при обучении ползанию все время находится в полусогнутом состоянии, ползанием злоупотреблять нельзя. Во время обучения ползанию собаке нужно по возможности чаще давать отдых.

В последующих занятиях, если собака пожелает во время занятия приподняться, дрессировщик сейчас же дает строгую команду «ползи» и одновременно с этим дает рывок поводком вниз и вперед, чем и заставляет собаку ползти.

Когда дрессировщик добьется от собаки того, что собака во время ползания перестанет приподыматься, то поводок удлиняется. Затем дрессировщик постепенно выпрямляет свой корпус, становится перед собакой лицом к ней и одновременно с командой «ползи» делает жест кистью правой руки (рис. 25).

Тренируя собаку некоторое время, дрессировщик добивается от собаки того, что она по одной команде «ползи» начинает ползти. Расстояние для ползания постепенно увеличивается. В случае же отказа собакой ползти необходимо усилить непосредственный раздражитель.

В период закрепления у собаки условного рефлекса на ползание дрессировщику самому необходимо проползать некоторое расстояние совместно с собакой, чтобы приучить собаку ползти при свободном состоянии за дрессировщиком.

За последнее время наблюдается, что большой процент служебных собак боится; выстрелов. Это отрицательное качество у собак при подготовке на спецслужбу часто является главным фактором выбраковки их и продажи за бесценок. При закупке собак необходимо обращать самое главное внимание на то, чтобы собака не боялась выстрелов и не была вообще трусливой, так как такие собаки крайне усложняют и затрудняют дрессировку.

Приучать собаку к выстрелам следует весьма осторожно, в противном случае собаку можно совершенно запугать, и исправление будет невозможно. При приучении лучше всего пользоваться стрельбищами, если они имеются в данном районе. При наличии стрельбища занятия с собакой нужно проводить сначала вдали от него, чтобы звуки выстрелов доносились до слуха собаки глухо. В зависимости от поведения собаки можно будет постепенно приближаться к стрельбищу, все время наблюдая за собакой. В случае проявления боязни к выстрелам нужно сейчас же отвлечь внимание собаки от них при помощи игры с ней, дачи лакомства, аппортировки или другого способа и, смотря по поведению собаки, то удаляться от стрельбища, то приближаться к нему. Собака постепенно будет привыкать к данному раздражителю, и если дрессировщик правильно поведет подготовку такой собаки, то успех будет обеспечен. В конечном итоге собака к выстрелам начнет относиться индифферентно.

Если в районе подготовки собаки отсутствует стрельбище, то тогда приходится прибегать к помощникам, которые на известном от собаки расстоянии время от времени стреляют холостыми зарядами из винтовок, или пользоваться пугачами. Техника приучения собаки к выстрелам ведется так же, как и при наличии стрельбища. Дрессировщик, все время наблюдая за собакой, то удаляется, то приближается к стреляющим помощникам, которые не должны быть видны собаке.

На последующих занятиях, если собака достаточно уже приучена к выстрелам, дрессировщик может сам начать производить выстрелы возле собаки. Когда же собака окончательно привыкнет к выстрелам, тогда выстрелы производятся и при спецработе; но если собака при пробеге на пост проявляет боязнь к выстрелам, то стрельбу прекращают. Стреляющих помощников удаляют от работающей собаки на большую дистанцию, которую в дальнейших занятиях постепенно сокращают. Таким путем добиваются от собаки того, что она при спецработе перестает обращать внимание на выстрелы. Собаку же, продолжающую бояться выстрелов, нужно забраковать как негодную по службе связи.

Вообще рекомендуется в питомниках и на повседневных занятиях собак производить выстрелы, чтобы приучить их к данному раздражителю.

Ввиду того, что в некоторых специальных службах, как в санитарной, в службе разведки, собака зачастую отрывается от проводника на большое расстояние, то для привлечения внимания собаки дают продолжительный свисток.

Воспитание у собаки внимания на продолжительный свисток начинают следующим упражнением: собаку дрессировщик сажает или укладывает, затем отходит от нее шага два-три и следит за поведением собаки; как только собака отвлечется на какой-либо внешний раздражитель, дрессировщик немедленно дает продолжительный свисток. Услышав новый раздражитель, собака будет реагировать на него поворотом головы в сторону дрессировщика. Дрессировщик реакцию собаки (поворот головы) закрепляет, говоря «хорошо, хорошо», и одновременно с этим дает собаке лакомство. С соответствующими промежутками упражнение повторяется. У собаки через некоторое время наступит связь, т. е. воспитается условный рефлекс (поворот головы в сторону дрессировщика) на продолжительный свисток.

В дальнейшей работе дрессировщик расстояние от собаки постепенно увеличивает и после каждого поворота головы собаки на свисток в сторону дрессировщика поощряет словами «хорошо, хорошо», изредка дает лакомство. Таким образом у собаки закрепляется нужный нам рефлекс на свисток.

Если при первоначальных упражнениях собака пытается на свисток подойти к дрессировщику, то последний дает команду со строгой интонацией «сидеть» или «лежать» в зависимости от того, в каком положении находится собака. Но если собака, не обращая внимания на команду, подойдет к дрессировщику, то последний отводит собаку на прежнее место, дает соответствующую команду со строгой интонацией. Упражнение повторяется до полного закрепления условного рефлекса поворота головы на свисток.

Каждую собаку необходимо приучать плавать по двум причинам: во-первых, некоторые специальные службы, например служба передачи, пастушечье-сторожевая и розыскная служба, требует от собаки умения брать водные препятствия, а, во-вторых, этого требует и гигиена. При купании собака плавает, чем поддерживается чистота собаки, а также развиваются мышцы; и укрепляется здоровье. Большинство собак вообще очень охотно идет в воду, и таких собак легко тренировать в плавании, но некоторые собаки боятся воды, тогда их приходится приучать к воде и плаванию постепенно.

При обучении собаки плаванию следует выбрать жаркий день и занятия производить на отлогом берегу, чтобы собака могла постепенно погружаться в воду. Если собака охотно аппортирует, нужно ее увлечь аппортом, бросая его сначала на берегу, а затем начать бросать в воду, но недалеко от берега так чтобы она погружалась только до туловища (аппортировочный предмет должен быть легким и плавать на поверхности). Когда собака охотно пойдет в воду и возьмет «аппорт», сейчас же должна следовать поощрительная команда «хорошо», а по выходе собаки из воды дается лакомство. Это упражнение повторяется до тех пор, пока собака перестанет абсолютно не бояться воды. Затем в последующих занятиях аппорт бросается все дальше от берега, и собака тренируется так, чтобы безотказно шла в воду по требованию дрессировщика и постепенно училась плаванию.

В случае же если собаку заставить идти в воду за аппортировочным предметом никак не удается, тогда применяется другой способ. Дрессировщик раздевается и отправляется в воду сам; отойдя на некоторое расстояние от берега, он подзывает собаку к себе. Обычно собака охотно идет к своему хозяину, но бывает и так, что собака, боясь воды, не идет к нему; тогда дрессировщик берет собаку на поводок и, показывая лакомство, подзывает ее к себе. Если собака сразу не пойдет в воду, тогда ее нужно подтянуть за поводок, а когда собака будет уже в воде, то дрессировщик берет ее за ошейник, гладит ее, идет в воду глубже, чем заставляет собаку проплыть некоторое расстояние, после чего пускает собаку свободно.

При обучении собак плаванию не рекомендуется ни в каком случае бросание собак в воду с мостика или с берега. Так как неожиданное погружение в воду обычно сильно пугает собак и кроме этого попадающая в уши вода причиняет собаке неприятное ощущение, в силу чего у собаки надолго остается боязнь к воде. Такой способ в корне недопустим.

Для втягивания собаки к плаванию на большое расстояние рекомендуется пользование лодкой.

Аппортирование предмета в некоторых специальных службах необходимо, например в санитарной и сторожевой службе.

Прием основан на развитии у собаки инстинкта схватывания. Первоначальные упражнения аппортирования должны вестись крайне терпеливо и без всяких принудительных действий. Далее незначительная неприятность, примененная к собаке в начальном обучении, может надолго затормозить желание у собаки схватывать предмет.

Обучение аппортированию рекомендуется с каждой собакой начинать, играя с ней, действуя таким образом на инстинкт схватывания. Вещь, находящаяся в движении, является возбудителем инстинкта схватывания, при помощи этого раздражителя (движущаяся вещь) мы и начнем свое упражнение и на почве безусловного рефлекса будем воспитывать условный рефлекс схватывания на команду «аппорт».

Первый способ обучения аппортированию. Первоначальные упражнения рекомендуется начинать в закрытом помещении, а если их приходится начинать в поле, то необходимо выбирать место, где меньше всяких внешних отвлечений для собаки.

Дрессировщик, имея в руках какой-либо предмет (условимся называть его «аппарат») в виде бринзеля [1], привязанного на коротком шнуре, начинает привлекать внимание собаки на него посредством оживления, т. е. начинает аппорт поддергивать за шнур перед мордой собаки, потом прячет его за спину, вновь показывает его, говоря «аппорт». Мелькающий предмет конечно привлечет внимание собаки, и она начнет прыгать за ним, желая его схватить. Дрессировщик пользуется этим и дает возможность собаке схватить предмет. Момент схватывания предмета дрессировщик связывает с командой «аппорт». Схватив предмет, собака обыкновенно начинает с ним играть — этому препятствовать не следует, а наоборот, нужно поощрять собаку, говоря «хорошо, хорошо». Чтобы собака не убегала с аппортом далеко от дрессировщика, последний должен держать собаку на поводке. Через некоторое время дрессировщик дает команду «дай» и берет у собаки аппорт, поощряя и давая ей лакомство.

Некоторые собаки крепко зажимают аппортировочный предмет и на команду «дай» совершенно не реагируют и дрессировщику аппорта не отдают. Положительного результата в данном случае лучше всего достичь следующим путем: дрессировщик берет в правую руку мясо или другое какое-либо лакомство и подносит его к морде собаки, командуя «дай»; почуяв лакомство и желая его взять, собака разжимает пасть, в это время дрессировщик берет аппорт, а собаке дает лакомство, поощряя ее, «хорошо, хорошо». После нескольких таких упражнений у собаки воспитывается условный рефлекс на команду «дай», и по первому же требованию собака начинает разжимать пасть.

Как только собака начнет охотно схватывать аппорт, тогда ее нужно начать приучать к выдержке держания аппорта. В данном, случае дрессировщик поступает так: он усаживает собаку, показывает ей аппортируемый предмет и говорит «аппорт»; как только собака схватит предмет, дрессировщик, чтобы предупредить; выбрасывание собакой аппорта, правую руку держит под нижней челюстью собаки. В случае желания собаки выбросить аппорт дрессировщик большим пальцем правой руки надавливает на аппорт, чем и заставляет аппорт вернуться в пасть, давая одновременно с этим команду «аппорт», затем по выполнении приема поощряет собаку, говоря «хорошо, хорошо», сделав небольшую выдержку с командой «дай», дрессировщик берет предмет у собаки, поощряет ее и дает ей лакомство.

При первоначальных упражнениях собаку не заставляют держать аппорт долго, а достигают этого постепенно, тренируя собаку ежедневно. И в дальнейших упражнениях при каждой попытке собаки выбросить аппорт дрессировщик ни в каком случае не должен этого допускать, стараясь большим пальцем правой руки задерживать аппорт в пасти собаки со строгой командой «аппорт».

Как только у собаки будет воспитана связь на хватку предмета по команде «аппорт», то предмет постепенно нужно снижать к земле и заставлять собаку схватывать его непосредственно у земли. После нескольких таких упражнений аппорт бросается на землю недалеко от собаки и в момент схватывания собакой аппорта дается поощрительная команда «аппорт, хорошо», затем собака сейчас же подзывается дрессировщиком к себе, а когда берется у нее аппорт, то собаке дается усиленная порция лакомства.

Проведя упражнение два-три дня, собаку берут на длинный шнур и аппорт бросают дальше от собаки; если собака, взяв предмет, не обращает внимания на подзывную команду, а начинает с аппортом играть, собаку нужно подтянуть к себе за поводок, одновременно с этим дать команду «ко мне». После нескольких таких упражнений в случае если собака при схватывании аппорта не будет подходить на подзывную команду, то одновременно с командой «ко мне» дрессировщик отбегает от собаки — это действие дрессировщика привлекает внимание собаки, и она в большинстве случае возвращается к дрессировщику. Если же собака не реагирует на брошенный предмет и не желает его брать, необходимо его оживить, подтолкнув ногой, или взять в руки и бросить недалеко от собаки. Движущийся предмет привлечет внимание собаки и заставит его схватить, при этом немедленно дается команда «аппорт, хорошо» и подвыв «ко мне». Дрессировщик же отбегает от собаки и ждет ее подхода. Когда собака подойдет к дрессировщику, последний поощряет ее и, взяв аппортируемый предмет, дает ей лакомство. Таким, путем закрепляется подноска аппорта.

Выработав подход собаки с аппортом, дрессировщик добивается от собаки уменья правильно занимать свое место у его ноги. При подходе собаки дрессировщик дает команду «рядом» и, как только собака займет правильное положение, дает команду «сидеть». Если собака пожелает выбросить аппорт, то дается команда со строгой интонацией «аппорт». Сделав небольшую выдержку, дрессировщик берет аппорт у собаки с командой «дай». В этом случае, если собака несмотря на предупреждение аппорт все же выбросит, дрессировщик должен быстро поднять аппорт и, вложив в пасть собаки, дает команду со строгой интонацией «аппорт». Для закрепления приема аппортирования это упражнение повторяется несколько раз.

Возбуждая у собаки при первоначальных упражнениях инстинкт схватывания, мы воспитываем связь у собаки бросаться непосредственно за брошенным предметом, схватывать и приносить его обратно.

Возбуждая инстинкт схватывания, мы попутно воспитываем у собаки нежелательную связь, и достаточно будет бросить аппорт, не произнося команды, собака все же бросится за ним. Для того чтобы затормозить эту нежелательную связь и выработать у собаки выдержку при бросании аппортировочного предмета, нам необходимо провести несколько упражнений следующим образом.

Дрессировщик берет собаку на поводок и при бросании аппорта дает команду «сидеть»; если собака попытается за ним броситься, то одновременно с командой «сидеть» дается рывок поводком, что и удержит собаку у ноги дрессировщика. Сделав небольшую выдержку, дрессировщик дает команду «аппорт», и как только собака возьмет аппорт он подзывает ее обратно к себе. Такими упражнениями от собаки нужно добиться, чтобы она бросалась за аппортом только по команде дрессировщика.

В последующих занятиях поводок снимается и при бросании аппорта дается команда «сидеть», чем и добиваемся от собаки выдержки при аппортировании.

Затем при первоначальных упражнениях во избежание преждевременного выбрасывания аппорта дрессировщик протягивает правую руку к морде собаки и берет аппорт, чем также воспитывает у собаки нежелательную связь, и она при виде протянутой руки дрессировщика, не ожидая команды «дай», всегда выбрасывает аппорт. Чтобы затормозить эту нежелательную связь, нужно, протягивая правую руку за аппортом, одновременно давать команду со строгой интонацией «аппорт», что заставит собаку удержать аппорт в пасти. Если она все-таки аппорт выбросит, то его нужно немедленно поднять и вложить в пасть со строгой командой «аппорт», что заставит собаку аппорт держать до команды «дай». После нескольких таких упражнений эта нежелательная связь затормаживается, и собака перестает реагировать на протянутую руку дрессировщика, ожидая команды «дай». Таким образом закрепляется условный рефлекс передачи аппорта на условный звуковой раздражитель.

По закреплении подноски аппорта собакой дрессировщику можно начать приучать собаку к носке аппорта у ноги дрессировщика. Дрессировщик подносит аппорт к морде собаки, давая команду «аппорт»; когда собака возьмет аппорт, следует вторая команда «рядом», и одновременно с этим дрессировщик идет вперед, наблюдая за собакой. Если собака во время движения аппортировочный предмет не выбрасывает, то дрессировщик поощряет ее, говоря «хорошо, хорошо»; пройдя шагов десять-пятнадцать, дрессировщик берет у собаки аппорт и в виде поощрения дает ей лакомство.

Упражнения повторяются с увеличением расстояния для того, чтобы собака научилась держать аппорт более продолжительное время. Но если собака во время движения будет выбрасывать аппорт, дрессировщик поступает так же, как всегда в таких случаях, т. е. берет аппорт, вкладывает его в пасть собаки и дает команду «аппорт» «с повышенной интонацией.

Второй способ обучения аппортированию: Первый способ обучения аппортированию, основанный на инстинкте схватывания, в большинстве случаев применим для возбудимых собак; к тормозным же собакам приходится в большинстве случаев применять другой метод обучения: дрессировщик усаживает собаку и накладывает ей свою левую руку на щипец сверху, с таким расчетом, чтобы большой палец левой руки находился на правой стороне щипца, а все остальные — на левой его стороне, затем слегка надавливает на губы у соединения челюстей, чем и заставляет собаку раскрыть пасть (рис. 26). Одновременно с этим действием дрессировщик дает команду «аппорт» и находящийся в правой руке аппорт (мягкий) осторожно вкладывает в пасть собаке. При вкладывании аппорта действие левой руки на губы собаки прекращается. Затем дается поощрительная команда «аппорт, хорошо», и левой рукой дрессировщик поглаживает собаку по голове. Правая же рука дрессировщика, вложив аппорт, находится под нижней челюстью собаки для предупреждения выбрасывания аппорта собакой (рис. 27). При желании собаки выбросить из пасти аппорт дается строгая команда «аппорт», а большим пальцем правой руки дрессировщик подталкивает аппорт обратно в пасть.

Как только собака зажмет аппорт, следует поощрительная команда «хорошо, хорошо». После небольшой выдержки по команде «дай» дрессировщик берет аппорт у собаки, а собаке дается лакомство для закрепления приема. После нескольких таких упражнений у собаки наступает связь, что когда аппорт находится в пасти, то боль, причиняемая нажатием на губы, моментально прекращается.

Когда у собаки закрепится условный рефлекс держания аппорта, то дело дрессировщика закрепить аппортировку, соблюдая строгую постепенность и закрепляя этот прием так, как указано в первом случае.

Третий способ обучения аппортированию. Если собака не поддается обучению аппортированию при помощи вышеуказанных методов, то применяются более сильные раздражители (молодым дрессировщикам этот способ обучения не рекомендуется).

Дрессировщик надевает на, собаку парфорс, усаживает ее, левой рукой держит поводок коротко, почти у самого парфорса, правой рукой держит аппорт возле морды собаки. Затем левой рукой делает сильный рывок поводком к себе, чем и заставляет собаку открыть пасть, куда немедленно вкладывает аппорт с командой «аппорт». В момент вкладывания аппорта, поводок отпускается свободно, в силу чего надавливание парфорса прекращается, прекращается также и болевое ощущение для собаки, причиняемое ей острыми липами парфорса.

Как только собака возьмет аппорт, следует поощрительная команда «аппорт, хорошо». Правая рука дрессировщика находится под нижней челюстью собаки для предупреждения выбрасывания аппортировочного предмета. Проделав это упражнение несколько раз, у собаки воспитывается связь, что с моментом схватывания аппорта болевые ощущения прекращаются и при виде аппорта, чтобы избежать неприятных ощущений от парфорса, собака начинает самостоятельно схватывать его. В дальнейшем если собака будет продолжать выбрасывать аппортировочный предмет, то в этих случаях каждый раз применяется непосредственный раздражитель (рывок поводком). Упражнение повторяется до полного закрепления, т. е. схватывания аппортировочного предмета, по команде «аппорт».

Закрепление приема ведется, как и в первых двух случаях.

Поиск утерянного предмета основан на аппортировании.

Упражнение на поиск утерянного предмета протекает следующим образом: дрессировщик, имея собаку у ноги, показывает ей аппорт и бросает его на землю, а собаку придерживает за ошейник, чтобы она не бросилась за аппортом сразу. Затем дрессировщик вместе с собакой отходит от аппорта шагов на десять-пятнадцать в сторону, но с условием, чтобы аппорт был виден собаке. Отойдя на указанное расстояние от аппорта, дрессировщик поворачивается в сторону аппорта вместе с собакой и дает команду «потерял». Так как собака видит аппорт, то она бежит за ним и приносит своему хозяину, за что сейчас же получает лакомство.

Упражнение повторяется до закрепления его. В зависимости от успеваемости собаки зависит и срок для увеличения расстояния; затем упражнение с открытого места переносится на более пересеченные места. Если собака начнет отыскивать аппортировочный предмет хорошо, то работу нужно усложнить. Дальше аппорт теряется незаметно для собаки во время движения, и, пройдя некоторое расстояние, дрессировщик дает команду «потерял». Если собака находит аппорт, ее поощряют, говоря «хорошо», и, взяв аппорт, дрессировщик дает собаке лакомство.

Но может случиться так, что собака не поймет, чего от нее требуют; тогда дрессировщик берет собаку на поводок, давая команду «потерял», направляется с собакой в сторону аппорта, и, подводя собаку к нему, повторяет ту же команду. Как только собака возьмет аппорт, дрессировщик поощряет ее и дает ей лакомство.

Во время тренировки собаки расстояние от утерянной вещи постепенно увеличивается, и дрессировщик, потеряв вещь, делает повороты направо и налево, чем усложняет работу собаки. Когда собака начнет хорошо находить утерянные вещи, то вещи следует терять различные: платок, перчатку, кошелек и другие, чтобы воспитывать у собаки связь на поиск любой утерянной вещи, а не какой-либо определенной. Путем тренировки расстояние можно увеличить до 600–800 м, и собака при помощи чутья и ориентировки и на таком расстоянии будет так же находить утерянные вещи.

Чтобы прочить собаку уметь отыскивать любую вещь в любое время и в любой обстановке, нужно пользоваться для этого каждым удобным случаем, т. е. заставлять собаку искать утерянную вещь и во время прогулок, а не только во время занятий.

Если собаку тренировать в отыскивании предмета только во время занятий, у нее воспитывается нежелательная связь, и она будет отыскивать вещь только в соответствующей обстановке, а не пойдет на поиск вещи, если это будет вызвано необходимостью.

Попутно с отыскиванием утерянных вещей должна проходиться следовая работа, так как обучение поиску предмета есть переходная ступень к следовой работе, здесь собака применяет свое чутье, которое в следовой работе закрепляется.

После закрепления приемов общего послушания следует перейти к подготовке собаки для несения целого ряда специальных служб. К рассмотрению этого отдела мы и переходим.

Примечания:

1

Бринзель — аппортировочный предмет, сделанный из пробок и обтянутый кожей, применяется для извещения о раненых при санитарной службе.